December 24th, 2010

lakshmi

Який гендерний дисплей вимальовується у дитячому садку

З приводу останніх читаних дискусій викладу недавню свою статтю у її публіцистичнішому варіанті. Приводом до її появи стала дана сусідкою на скан методичка для виховательок/ів

Панічні настрої з приводу руйнації традиційної статево-ґендерної системи активно мусуються і підігріваються мас-медіа та іншими лідерами думок (церковниками, педагогами, науковцями, політиками тощо).
Постає потреба підтримання «єдиноправильного», «природного» варіанту ґендерної соціалізації, яка підсилюється також і певним ренесансом патріархатності як джерела національної ідентичності. При цьому ні в кого з адептів такого виховання не виникає когнітивного дисонансу від того, що соціалізація, виховання – все це варіанти переважно однобічного культурного впливу, більш того маніпулятивного, тому прямо свідчать на користь соціального конструювання отримуваних у їх результаті ґендерних ідентичностей.
І ось уже освітні інституції почали щонайактивніше впливати на процес ґендерної соціалізації, таким чином включаючись у збереження віковічних традицій та моральних устоїв суспільства. І якщо для ранньорадянської епохи дошкільня було поза зоною активного ідеологічного впливу , то з пізньорадянського часу і по сьогодні цей вік включений у цілеспрямоване формування заданих панівною культурою рис не менше, аніж інші етапи життя громадян.
Про це, зокрема, свідчать ігри, пропоновані до використання в дитячих садочках. Розглянемо для прикладу методичні матеріали «Усі розробки ігор та вправ до базової програми «Я у світі»». Упорядник О.Гладченко Харків, видавнича група Основа, 2010. – 319 с.Collapse ) І це при тому, що у повсякденному спілкуванні часто чуємо, що діти самі такими виростають, що це їх природа, ніхто їх у рожеве одягатися не вчив…

із картинками стаття опублікована в журналі Я №2 (24) за 2010 рік.